В период с 5 до 14 лет ребенок воспринимает мир через игру. Он должен иметь возможность наиграться. Игра развивает способность радоваться жизни независимо от результатов своей деятельности.
Человек, который не может радоваться жизни, независимо от результатов, очень тяжело развивается духовно.
Духовная жизнь — это отказ от результатов, что же тогда должно остаться? Просто деятельность, и ты занимаешься ей только на результат.
Давай представим, что ты в детстве не наигрался, ты достигаешь больших результатов, но не можешь насладиться своими плодами. Ты никогда не будешь доволен своими результатами. Как жить? Ты будешь пробовать, делать, но всегда будешь недоволен. Таких людей много, они не умеют делиться своими результатами.
Какие мужья вырастают из мальчиков, которые не наигрались в детстве?
Жлобы и жмоты! Им сложно отдать и поделиться тем, что имеют, чего они достигли сами. Такие мужчины оказываются в тупике. Природой заложено, что мужчина должен делиться и заботиться о ближнем, а он не может этого делать.
Получил результат — поделись и получи наслаждение. Мужчина страдает, и очень сильно. Природа пытается выровнять и берет свое, лет так в двадцать пять мужчина так или иначе начинает играть.
Дорогие родители, разрешите ребенку играть!
На самом деле дети не играют, они живут в игре. Игра для них очень важна, это даже не игра, а познавание мира. Эмоции, которые ребенок переживает даже больше, чем мы ощущаем с вами в реальном мире. Только в игре он может нарвать листиков и сказать себе, что это деньги, и заправить свою крутую тачку.
Дети строят города, придумывают новые машины и технологии, управляют миром, где все счастливы. Там нет проигравших и победителей. Ребенок может быть царем, президентом, нет никаких ограничений.
А если вы ему в детстве пытаетесь объяснить, что бесплатных карамелек не бывает, что чудеса только в сказках, то он уже перестает верить в чудо.
Пускай он играет. В этом периоде он ходит в школу, я бы сказала вынужден ходить, и вся его жизнь нацелена на результат. Он должен уметь наслаждаться своими результатами.
Есть такая поговорка: теория относительности Эйнштейна по сравнению с детской игрой — просто детская игра.
Нигде человек не раскрывает столь живо собственный характер, как в своей манере изображать характеры других.
Роберт Джеймс Фишер
