«Если ваши дети пошли, позаботьтесь, чтобы они пошли, куда следует».
Абрахам Арден Брилл, психоаналитик
Пришло время выбирать садик или школу для вашего ребенка? Тогда эта статья точно для вас.
Становление физиологии детей до 15 лет имеет пять критических периодов.
Первый продолжается в течение 28 дней после рождения,
второй — до 4-6 месяцев,
третий — до 2 лет,
четвертый — до 4-6 лет
и пятый — до 12-15.
Все пять периодов связаны с подавлением иммунитета. Основной причиной является окружающая среда.
Сейчас, как никогда, важно понимать, в какой среде будут находиться дети вне дома.
Чем они будут дышать, что будут пить и есть, с кем и как общаться?
«Вам нужно понять, где вас больше всего подвергают воздействию, а затем вы должны быть в состоянии принять меры, чтобы этого избежать»
Фрэнк Келли директор Группы экологических исследований в Королевском колледже Лондона
Почему это важно? Я хотел бы поделиться с вами некоторыми мнениями экспертов о том, что может влиять на детей, и какие могут быть последствия.
Первое – это воздух в помещении
Сухой воздух в школе или детском садике увеличивает вероятность заболевания ОРВИ на 30% — результаты эксперимента с 515 детьми от 2,5 до 6 лет в Швейцарии в 1970 г.
Превышение в воздухе СО2, формальдегидов и других загрязнителей приводит к таким негативным последствиям:
- заложенности носа,
- аллергическим реакциям,
- сухому кашлю,
- кожной сыпи,
- конъюнктивиту.
Интересное исследование по этому поводу было проведено в Беларуси в 2011-2013 годах, в котором приняли участие более 100 школ и 7000 учеников.
Загрязнение воздуха микрочастицами pm 2.5 приводит к плохой успеваемости, вызывает психотические эпизоды.
В 2011 году профессор Селфи Рот провёл эксперимент со студентами, которые сдавали экзамены в разные дни. В эти же дни измерялись показания воздуха. Он обнаружил, что в те дни, когда воздух был намного чище, ученики работали лучше.
Ещё один эксперимент был проведён доктором Джексоном Лу. Суть эксперимента — студентам из США и Индии показывали фотографии с загрязненными и чистыми городами и просили прочувствовать, как бы им жилось в этой среде. Во время просмотра фотографий с загрязненными городами, учащиеся были более сосредоточены и обеспокоены, и это могло усиливать агрессию и приводить к безответственному поведению.
Следующий важный параметр – вода
Употребление кипяченой хлорированной воды снижает иммунитет, может поражать почки. Имеет накопительный эффект и может в будущем вызвать осложнения. Как известно, во всех садах и школах вода хлорируется согласно нормам Украины.
— При кипячении хлорированной воды образуются хлорорганические соединения, которые могут иметь серьезные последствия для здоровья, в том числе вызвать онкологические заболевания, — отметила Татьяна Тимочко, Председатель Всеукраинской экологической лиги.
Факторы, которые негативно влияют на здоровье наших детей в большинстве своём изучены. Проведено множество опытов, экспериментов и технических испытаний. В мировой практике экологические стандарты выше наших и есть стандарты, принятые и понятные во всем мире. Самые распространённые из них — это LEED и BREEAM. Данная сертификация дает 100% уверенность в том, что дети будут находиться в безопасном и экологическом пространстве.
О чем свидетельствуют эти сертификаты:
- Экономия ресурсов на содержание здания на 25 процентов ниже, чем при существующих стандартах.
- Программы по формированию знаний и навыков у детей в сфере устойчивой экологии.
- Использование экологичных и безопасных материалов.
Интересный пример такой сертификации — реконструкция школы AMAA’S Avedisian School в Армении.
Процесс строительства школы привнес новую культуру строительства в Армении, соблюдая все местные и международные экологические законы и стандарты. Школа получила стандарты LEED за соответствие требованиям применения эффективных систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, внедрения уникальной системы солнечной горячей воды, использования надлежащих уровней полиуретановой теплоизоляции, применения эффективного светодиодного освещения и надлежащего архитектурного дизайна с правильно подобранными окнами и стенами. В школе также использовались светлые цвета на крыше, вокруг было создано много зеленых зон, отражающих солнечное излучение, как природа, установлены подземные зоны сбора осадков, переработанные бетонные отходы для производства бетонной черепицы, а также использовались экологически чистые материалы для отделки, очистки воздуха в помещениях, качественное и естественное освещение.
«Школа Avedisian является предметом гордости для AMAA в Армении по многим причинам», — сказал д-р Назарет Даракджян, президент совета директоров AMAA.
Продолжая тему школ в разных странах, хочу остановиться на Michael Power — St. Joseph High School. В 2019 году мы в рамках визита украинской делегации в Торонто посетили несколько учебных заведений в Канаде. Эта школа была основана в 1966 году. B ней учится 2000 учеников.
Инфраструктура школы представляет собой здоровое пространство:
- большие холлы с высокими потолками, широкие коридоры, которые способствуют свободному перемещению и содержат необходимое количество свежего воздуха,
- современные компьютерные классы, инновационные кабинеты химии, большая библиотека,
- система вентиляции и увлажнения в школьных классах, которая создает и поддерживает здоровую атмосферу в них.
- театральные классы со множеством реквизита, которые способствуют творческому развитию детей,
- большой комфортный актовый зал, напоминающий наш театр, в котором ученики ставят пьесы и сценки,
- интересное решение — стена с фамилиями людей, которые помогают школе финансово. Все ученики знают в лицо тех, кому обязаны за создание безопасного и здорового пространства в школе.
«В нашу школу некоторые дети готовы добираться по 2 часа, потому что она уникальная, хотя рядом есть и другие школы» — говорит директор по учебной части.
Собрав воедино всю эту информацию, я встретился со своей знакомой Дианой Васильевной Маринич. В 2017 году с Дианой Васильевной при поддержке Печерской администрации г. Киева мы организовали замечательный праздник для детей в Резиденции Санта Клауса в Мариинском парке.
Мне было важно услышать со стороны, что может тормозить формирование здоровых и безопасных пространств в наших школах и садиках.
По мнению Дианы Васильевны, существуют несколько проблем, которые замедляют внедрение инновационных решений:
- решения о закупках опираются на СНИПы,
- отсутствие понимания, что влияет на здоровье детей,
- отделы образования, директора школ, заведующие детских садов и родители мало информированы о новых технологиях и решениях,
- нет понимания, сколько могут стоить определенные решения.
Этот разговор натолкнул меня на мысль о написании книги, цель которой — помочь заведующим детскими садами, директорам школ, руководителям отделов образования, председателям ОТГ и городов при активном участии родителей создать современные учебные заведения.
Далее родилось название «Освітній заклад, як здоровий та безпечний простір для дітей». И была составлена анкета, заполнение которой займет не более 4 минут. Прошу всех «небайдужих» заполнить ее по возможности.
В следующих статьях я буду знакомить Вас с интересными фактами, экспериментами и решениями, которые помогают создать здоровое и безопасное пространство в учебных заведениях.
Подписывайтесь на мой Фейсбук или вступайте в группу «Небайдужi».
До скорых встреч!
