У нас в допобразовании детей учат всему. Танцам учат. Макраме учат. Спорту учат.
И это прекрасно! Успешное будущее успешных балерин, спортсменов, художников, хэнд-мейд специалистов закладывается именно здесь и сейчас — в восприимчивом школьном возрасте.
Скажите, а почему мы управленцев не воспитываем со школьной скамьи? Потому что управленец — это не профессия?
Мы не задумываемся о том, что жизнь стала бешеной круговертью? Это ключевая характеристика нашего века. И понятие “профессия” сильно трансформировалось.
Классный диалог от Ицхака Пинтосевича в прямом эфире:
— Ну, чем ты занимаешься?
— Я бизнес-тренер
— И не стыдно? Нашел бы себе нормальную работу!
И ведь это мнение большинства. Что есть профессии, четко закрепленные в общественном сознании, а есть…не профессии.
Парадокс в том, что многие преуспевающие и высокоэффективные люди сегодня это люди, которые вышли за рамки одной отдельно взятой узкой специализации.
Читаю Сколковский атлас. Ментор старапов, тренер по майнд-фитнесу, бренд-менеджер, тайм-брокер.
Профессии будущего. Некоторые из которых уже профессии настоящего.
А во многих школах профориентация продолжает катиться на телеге-два колеса, с рассказами о профессиях прошлого, профессиях-пенсионерах.
К чему это я? К тому, что в трендах ничего плохого нет. И чем раньше начнут дети учитывать веяния времени, тем лучше для них. И я вовсе не противница классического допобразования. Я за спорт! Я за танцы! Я за искусство!
А еще я за новые программы допобразования, чтобы у детей был выбор.
Будущим управленцам и бизнесменам пригодится программа по тайм-менеджменту, для формирования метакомпетенций —
умения управлять временем и эффективного целеполагания.
Будущим управленцам и бизнесменам нужна программа по финансовой грамотности, для формирования умений принимать рациональные решения и выбирать оптимальные финансовые инструменты.
Для будущих управленцев и бизнесменов актуальна программа управления проектами, которая носит исключительно прикладной характер. Здесь они познакомятся со SCRUM, как методом управления проектами различных уровней сложности, научатся работать в спринтах и создавать рабочие версии продукта.
(По мотивам авторских практик, Региональный модельный центр, @platforma.institute)
Мы выбираем, нас выбирают, пусть наши дети не прогадают!
