Каждый ребенок действительно уникален, а значит, универсального рецепта правильного воспитания попросту не существует. То, что работает с одними малышами, терпит фиаско в ситуации с другими. Прежде чем рассматривать методы активного влияния на своего непоседу, нужно проанализировать его тип характера. Этот момент актуален и при использовании коучинга, а вот уместен ли он в воспитании малышей, стоит разобраться повнимательнее.
Актуален ли коучинг в воспитании ребенка
Если рассматривать классический коучинг с точки зрения основателя направления Тимоти Голви, то это не что иное, как раскрытие собственного потенциала для достижения поставленных жизненных целей. Это не учение, а скорее помощь в обучении.
В процессе воспитания детей родители постоянно учат их чему-то новому, хотя не менее важно способствовать раскрытию их скрытого потенциала через самообучение. В результате мы получим гармонично развитую личность, с высоким уровнем самоорганизации, ответственности и осознанности.
При правильном использовании техник коучинга он действительно станет действенным инструментом в воспитательном процессе, помогая решать проблемы и преодолевать препятствия на пути становления маленькой личности.
Польза коуч-метода при взаимодействии с детьми
Каждый малыш нуждается во внимании со стороны родителей, с их неподдельным интересом ко всем видам его деятельности. Семейные традиции, общее времяпровождения и решение интересных задач только помогут постройке продуктивных взаимоотношений, а коучинг поможет в этом. Критика, приказательный тон и банальный крик с его помощью перерастают в диалог на равных, создавая у детей чувство безопасности.
Коучинг будет работать по нескольким основным причинам:
- С его помощью родители помогают своему ребенку сформировать чувство ответственности за свои действия, одновременно оценивая роль взрослых в его жизни. Формируется более высокий уровень самопознания.
- Коучинговые техники придают всему высокий уровень осознанности, давая возможность находить ответы на самые сложные вопросы, преодолевать трудности. Это актуально не только для детей, но и для взрослых родителей.
- Инструменты коучинга эффективны в постановке приоритетов. Неважно, эмоциональный ребенок или более сдержанный, в любом случае у него много разноплановых желаний. Поэтому так важно учиться выбирать самые актуальные на данный момент.
- Коучинг поможет эффективно прорабатывать свои эмоции, развивая интеллект, как способность контролировать собственное эмоциональное состояние или распознавать его у других людей.
Правильно подобранные техники и инструменты открывают ответы на самые сложные детские вопросы в различных областях жизни. Это касается как взаимоотношений с окружающими, так и финансовой грамотности. Иногда свежие решения в теме воспитания требуются и самим родителям, и тут опять на помощь придут коуч-методики, использующиеся на индивидуальных сессиях с тренером. Специалист поможет лучше осознать проблему и решить ее, правильно сформировав основные цели и желания.
Основной инструмент влияния
Каждый коуч-тренер знает, что такое техника TGROW (тема, цель, реальность, препятствия, дальнейшие шаги), которая при должном подходе легко адаптируется и под взаимодействие с детьми.
Этот инструмент влияния будет уместен в решении следующих задач:
- для восстановления продуктивных взаимоотношений со сверстниками;
- улучшения отношений с педагогами и родителями;
- развития определенных навыков;
- определения путей достижения поставленных целей.
Каждая техника TGROW рассматривается в виде отдельного шага, а в работе с детьми скорее даже вопроса. Родителям нужно научиться не просто задавать поочередные вопросы своему малышу, но обязательно с интересом выслушивать ответы на них. В процессе такого диалога часто используются подручные средства, вроде чистых листов бумаги, красок, фломастеров и карандашей. С их помощью ребенку проще выражать свои мысли и желания, достигать поставленных целей.
Расшифровка названия техники TGROW подскажет на чем должна базироваться дальнейшая работа по ее использованию:
- Т (от английского «topic», то есть «тема»). Важно сразу выяснить, о чем именно хочет поговорить малыш, чтобы в дальнейшем придерживаться именно этой темы.
- G («goal» – цель). У детей спрашивают об их ожиданиях касательно конечного результата работы, решения волнующих проблем. Уместными будут вопросы «Как ты узнаешь, что получил желаемое?» или «Как выглядят твои осуществившиеся планы и желания?».
- R («reality» – реальность). Все вопросы на этом этапе имеют отношение только к реальному положению дел. «В чем суть проблемы?», «Насколько сложным кажется достижение цели?». Можно предложить малышу изобразить свои мысли на рисунке с нуля или дорисовать на готовом примере то, чего по его мнению там не хватает.
- О («obstacles» – преграды). В данном случае важно выяснить, что мешает малышу получить желаемое. Стоит акцентировать внимание и на том, что препятствия это вполне нормальное явление на пути к любой цели. Если нет трудностей, значит и она сама довольно абстрактна. Вместо слова «препятствия» при общении с детьми можно употреблять формулировку «интересная задача» или «приключение», чтобы в дальнейшем такое сравнение воспринималось малышом не как трудность, а как вполне выполнимая задача, пусть и немного сложная. В коучинге это помогает формировать проективное мышление, когда человек принимает возможные трудности, осознает препятствия и видит возможности решения проблемы. Как и в предыдущих случаях, при взаимодействии с детьми можно предложить им излагать свои мысли схематически, в виде рисунка.
- О («options» – варианты). Как только дети осознают имеющуюся проблему, самое время определить их видение ее решения. Для этого коуч-тренеры используют несколько основных вопросов: «Как бы ты вышел из такой ситуации?», «Какие у тебя есть варианты ответа на этот вопрос?», «Как ты думаешь, что может помочь в решении данной задачи?». Ответы можно нарисовать.
- W («way forward» – дальнейшие шаги). Основные советы коучинга на этом этапе как бы расширяют предыдущий этап, несколько конкретизируя видение ребенка путей решения тех или иных трудностей. «Что ты предпримешь в первую очередь?», «Каким будет твой план действий?», «С каких именно шагов он состоит?».
Все вопросы могут задаваться в довольном порядке, главное их правильно озвучивать и выбирать максимально подходящее время для каждой темы.
Когда могут появиться трудности
Адекватное применение техник коучинга с соблюдением основных советов позволяет использовать их в работе с детьми разного возраста. Правда, лучше ориентироваться на ребят, которые уже могут говорить и осознанно излагать свои мысли. Также существуют отдельные категории малышей, коуч-взаимодействие с которыми невозможно в силу объективных причин. Это дети, для которых характерны:
- посттравматические состояния разной силы проявления;
- панические атаки и высокий уровень тревожности;
- зависимости;
- депрессии (возможно с суицидальными проявлениями);
- фобии и навязчивые мысли.
Наличие любого из перечисленных состояний говорит о необходимости работы с психотерапевтом (возможно с применением специальных медикаментозных препаратов). Конечно, коуч-техники вряд ли навредят, но подобные ситуации требуют проработки с другими специалистами.
Ценность коучинга неоспорима, особенно, когда человек имеет большое желание развивать свое мышление и эффективнее управлять своей жизнью, правильно воспитывая детей и внуков.
