В последнее время ко мне все чаще обращаются за советом, как найти сильные стороны ребенка, на что обратить внимание, чтобы реализовать его потенциал.
Думаю, все замечали, что все дети разные, и имеют свои особенности, которые сформированы от рождения и обусловлены особенностями нервной системы. Это замечали еще наши предки. Они распределяли детей от рождения на 4 типа, которые имели специфический набор личных качеств — направлений, в которых человек является наиболее эффективным. В соответствии с этим, ребенка отдавали на обучение в ту сферу, которая ему подходила.
Какие это типы личности?
- Рабочие (мастера, умельцы, инженеры);
- Хозяева (торговцы, предприниматели);
- Воины (организаторы, управленцы, политики);
- Ведающие (ученые, учителя).
Рассмотрим каждый тип личности более детально.
1) Рабочие
Детей-мастеров видно по тому, что они с раннего возраста стремятся что-то творить своими руками: конструкторы, пазлы… Любят работать по схемам, по образцам. В старшем возрасте любят проводить опыты, эксперименты, создавать инженерные конструкции.
Они обычно усидчивы, целеустремленные, и могут многократно повторять деятельность, чтобы усовершенствовать свое изделие. Могут терпеливо тестировать свои идеи.
Есть еще один подвид: творческие личности
Они любят рисовать, лепить, могут писать стихи, музыку, тексты. Легко фантазируют и придумывают новое. Могут демонстрировать артистические способности, актерский талант, вокальные способности. Этому занятию готовы уделять максимум времени и усилий.
Как развивать этих детей:
- обеспечить материалами для творчества, стимулировать развитие в том направлении, которое интересует,
- запланировать время, чтобы ребенок мог беспрепятственно заняться любимым делом,
- организовывать «домашние выставки», создавать и демонстрировать коллекции изделий ребенка,
- записать на специализированный конкурс для общения с единомышленниками.
2) Хозяева
С детства любят собирать коллекции игрушек, любят меняться, покупать, продавать. Думают, как лучше заработать деньги, бонусы, подарки. Им нравится получать материальные подарки, особенно дорогостоящие.
Их мозг заточен на заработок, расширение своих возможностей и приумножение материальных благ. Обычно у них рано появляется желание зарабатывать деньги, и есть идеи, как это сделать.
Они знают, что именно хотят приобрести, сколько это стоит. Им важно понимать, сколько усилий надо приложить, чтобы получить вознаграждение.
Как развивать:
- система накопления и обмена (могут подойти наклейки, баллы, то есть, аналог денежного обмена),
- денежное вознаграждение за домашние обязанности, или оценки,
- стимулировать к самостоятельному заработку, помогать реализовывать бизнес-идеи, которые возникают,
- учить финансовой грамотности,
- помнить, что для них важны материальные вещи, поэтому никогда не наказывать лишением и ограничением материальных благ,
- дать возможность организовать свою комнату и отвечать за порядок в ней.
3) Воины
С детства их отличает стремление к справедливости. Им важна честь. Любят командные игры. Часто устанавливают правила, следят за их выполнением. Защищают слабых, часто проявляют лидерские качества. Им важно, чтобы с их мнением считались, чтобы с ними советовались.
Еще любят различные стрелялки, игры в солдатиков, соревнования, игры в супергероев, у них есть желание спасти мир. Девочки могут примерять роль королев. Они склонны защищать свое мнение и справедливость, даже если за это могут понести наказание.
Как развивать:
- спорт, соревнования, командные игры,
- общаться на равных, искренне прислушиваться к их мнению,
- устанавливать семейные правила,
- не наказывать, не унижать их достоинство, не сравнивать с другими,
- дать возможность проявлять инициативу и роль лидера,
- поручить организацию семейных праздников, мероприятий,
- максимальная социализация.
4) Ведающие (учителя)
Дети, которые любят учиться, для них это не трудно, а интересно. Обучение — способ познания. С раннего возраста учатся говорить, читать, писать, но без суперусилий со стороны родителей.
Такие дети обычно просят купить новую книгу. Домашние задания делают без родителей и их напоминаний. Любят энциклопедии, научные каналы, стремятся узнавать разные интересности.
С удовольствием передают свои знания друзьям, родителям. Стремятся учить младших. Легко общаются со взрослыми на «недетские темы». Интересуются тем, что происходит в мире, выражают свое мнение по этому поводу.
Как развивать:
- задавать интересные темы для общения,
- постоянно развиваться, чтобы детям с вами было интересно,
- устраивать интересные экскурсии, походы, поездки,
- организовывать обсуждения книг, фильмов, новостей мира,
- интересоваться, какое направление для ребенка сейчас в приоритете,
- искать возможность, чтобы ребенок попробовал провести мастер-класс, мини лекцию или урок.
Как узнать, к какому типу относится ваш ребенок?
Понаблюдайте за ребенком. Вспомните его поведение в возрасте 3-6 лет. Дайте ответы на вопросы:
- Вспомните, в какие игры любил играть ваш ребенок с самого раннего возраста?
- Какие игрушки нравились больше всего?
- Чем сейчас любит заниматься ребенок в свободное время?
Если вашим ответом на последний вопрос будет «компьютерные игры и ютуб», тогда проанализируйте, какие каналы смотрит ребенок? О чём они? Что им нравится в героях каналов? Какое направление в играх интересует?
Все дети абсолютно разные, у каждого свои приоритеты и ценности. Но помните, что в детстве проявляются потенциальные возможности и те направления, которые по душе, еще без социальных ограничений и стереотипов.
Будьте внимательны к своим детям. Помните, что легче развивать сильные стороны ребенка, чем постоянно влиять на слабые.
А еще, вспомните свое детство, о чем мечтали вы? Какие игры любили? Возможно, пришла и ваша пора реализовать детские мечты?
Если тема вас заинтересовала или остались вопросы, с удовольствием отвечу на страничках моих соцсетей. Там же можно записаться на профессиональную консультацию.
