Коуч-родители — как легко воспитать ребенка

Каждый ребенок действительно уникален, а значит, универсального рецепта правильного воспитания попросту не существует. То, что работает с одними малышами, терпит фиаско в ситуации с другими. Прежде чем рассматривать методы активного влияния на своего непоседу, нужно проанализировать его тип характера. Этот момент актуален и при использовании коучинга, а вот уместен ли он в воспитании малышей, стоит разобраться повнимательнее.

Актуален ли коучинг в воспитании ребенка

Если рассматривать классический коучинг с точки зрения основателя направления Тимоти Голви, то это не что иное, как раскрытие собственного потенциала для достижения поставленных жизненных целей. Это не учение, а скорее помощь в обучении.

В процессе воспитания детей родители постоянно учат их чему-то новому, хотя не менее важно способствовать раскрытию их скрытого потенциала через самообучение. В результате мы получим гармонично развитую личность, с высоким уровнем самоорганизации, ответственности и осознанности.

При правильном использовании техник коучинга он действительно станет действенным инструментом в воспитательном процессе, помогая решать проблемы и преодолевать препятствия на пути становления маленькой личности.

Польза коуч-метода при взаимодействии с детьми

Каждый малыш нуждается во внимании со стороны родителей, с их неподдельным интересом ко всем видам его деятельности. Семейные традиции, общее времяпровождения и решение интересных задач только помогут постройке продуктивных взаимоотношений, а коучинг поможет в этом. Критика, приказательный тон и банальный крик с его помощью перерастают в диалог на равных, создавая у детей чувство безопасности.

Коучинг будет работать по нескольким основным причинам:

1. С его помощью родители помогают своему ребенку сформировать чувство ответственности за свои действия, одновременно оценивая роль взрослых в его жизни. Формируется более высокий уровень самопознания.
2. Коучинговые техники придают всему высокий уровень осознанности, давая возможность находить ответы на самые сложные вопросы, преодолевать трудности. Это актуально не только для детей, но и для взрослых родителей.
3. Инструменты коучинга эффективны в постановке приоритетов. Неважно, эмоциональный ребенок или более сдержанный, в любом случае у него много разноплановых желаний. Поэтому так важно учиться выбирать самые актуальные на данный момент.
4. Коучинг поможет эффективно прорабатывать свои эмоции, развивая интеллект, как способность контролировать собственное эмоциональное состояние или распознавать его у других людей.

Правильно подобранные техники и инструменты открывают ответы на самые сложные детские вопросы в различных областях жизни. Это касается как взаимоотношений с окружающими, так и финансовой грамотности. Иногда свежие решения в теме воспитания требуются и самим родителям, и тут опять на помощь придут коуч-методики, использующиеся на индивидуальных сессиях с тренером. Специалист поможет лучше осознать проблему и решить ее, правильно сформировав основные цели и желания.

Основной инструмент влияния

Каждый коуч-тренер знает, что такое техника TGROW (тема, цель, реальность, препятствия, дальнейшие шаги), которая при должном подходе легко адаптируется и под взаимодействие с детьми.

Этот инструмент влияния будет уместен в решении следующих задач:

• для восстановления продуктивных взаимоотношений со сверстниками;
• улучшения отношений с педагогами и родителями;
• развития определенных навыков;
• определения путей достижения поставленных целей.

Каждая техника TGROW рассматривается в виде отдельного шага, а в работе с детьми скорее даже вопроса. Родителям нужно научиться не просто задавать поочередные вопросы своему малышу, но обязательно с интересом выслушивать ответы на них. В процессе такого диалога часто используются подручные средства, вроде чистых листов бумаги, красок, фломастеров и карандашей. С их помощью ребенку проще выражать свои мысли и желания, достигать поставленных целей.

Расшифровка названия техники TGROW подскажет на чем должна базироваться дальнейшая работа по ее использованию:

1. Т (от английского «topic», то есть «тема»). Важно сразу выяснить, о чем именно хочет поговорить малыш, чтобы в дальнейшем придерживаться именно этой темы.
2. G («goal» – цель). У детей спрашивают об их ожиданиях касательно конечного результата работы, решения волнующих проблем. Уместными будут вопросы «Как ты узнаешь, что получил желаемое?» или «Как выглядят твои осуществившиеся планы и желания?».
3. R («reality» – реальность). Все вопросы на этом этапе имеют отношение только к реальному положению дел. «В чем суть проблемы?», «Насколько сложным кажется достижение цели?». Можно предложить малышу изобразить свои мысли на рисунке с нуля или дорисовать на готовом примере то, чего по его мнению там не хватает.
4. О («obstacles» – преграды). В данном случае важно выяснить, что мешает малышу получить желаемое. Стоит акцентировать внимание и на том, что препятствия это вполне нормальное явление на пути к любой цели. Если нет трудностей, значит и она сама довольно абстрактна. Вместо слова «препятствия» при общении с детьми можно употреблять формулировку «интересная задача» или «приключение», чтобы в дальнейшем такое сравнение воспринималось малышом не как трудность, а как вполне выполнимая задача, пусть и немного сложная. В коучинге это помогает формировать проективное мышление, когда человек принимает возможные трудности, осознает препятствия и видит возможности решения проблемы. Как и в предыдущих случаях, при взаимодействии с детьми можно предложить им излагать свои мысли схематически, в виде рисунка.
5. О («options» – варианты). Как только дети осознают имеющуюся проблему, самое время определить их видение ее решения. Для этого коуч-тренеры используют несколько основных вопросов: «Как бы ты вышел из такой ситуации?», «Какие у тебя есть варианты ответа на этот вопрос?», «Как ты думаешь, что может помочь в решении данной задачи?». Ответы можно нарисовать.
6. W («way forward» – дальнейшие шаги). Основные советы коучинга на этом этапе как бы расширяют предыдущий этап, несколько конкретизируя видение ребенка путей решения тех или иных трудностей. «Что ты предпримешь в первую очередь?», «Каким будет твой план действий?», «С каких именно шагов он состоит?».

Все вопросы могут задаваться в довольном порядке, главное их правильно озвучивать и выбирать максимально подходящее время для каждой темы.

Когда могут появиться трудности

Адекватное применение техник коучинга с соблюдением основных советов позволяет использовать их в работе с детьми разного возраста. Правда, лучше ориентироваться на ребят, которые уже могут говорить и осознанно излагать свои мысли. Также существуют отдельные категории малышей, коуч-взаимодействие с которыми невозможно в силу объективных причин. Это дети, для которых характерны:

• посттравматические состояния разной силы проявления;
• панические атаки и высокий уровень тревожности;
• зависимости;
• депрессии (возможно с суицидальными проявлениями);
• фобии и навязчивые мысли.

Наличие любого из перечисленных состояний говорит о необходимости работы с психотерапевтом (возможно с применением специальных медикаментозных препаратов). Конечно, коуч-техники вряд ли навредят, но подобные ситуации требуют проработки с другими специалистами.

Ценность коучинга неоспорима, особенно, когда человек имеет большое желание развивать свое мышление и эффективнее управлять своей жизнью, правильно воспитывая детей и внуков.